概念辨析关键在于“辨”与“析”

• 作者: 张琴
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念辨析 议论文教学 议论文写作 李建生 叶黎 学语文 高度概括性 写作思路 写作方法 思维性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

2014年第11期的《中学语文教学》刊出了李建生老师《概念辨析：加强思维深度的有效途径》一文,作为叶黎明《概念辨析：提高议论文写作的分析能力》的教学案例部分,笔者阅读后印象深刻。结合自身的议论文教学实践与思考,笔者也想对＂概念辨析＂发表一点看法。显然,＂概念辨析＂是一个具有高度概括性的词语,＂概念＂是辨析的对象,是目标所在,而＂辨析＂则是写作者的思维动作。总的来说,议论文实际上是＂概念＂＂辨析＂的重要结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琴		10	0	0.0	0.0