翻转课堂与课前预习在高中生物教学中的应用

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 “翻转课堂” 课前预习
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbjykx_2015,（13）
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

近年来，“翻转课堂”作为一种新型的教学模式广受国内外学者和教师的关注。“翻转课堂”顾名思义就是将课堂翻转过来，其主要翻转的是学生上课和知识运用的顺序。传统的教学都是老师上课传授知识，学生课后做练习，训练知识的应用。而“翻转课堂”则是要求学生课余时间按照老师之前录制好的授课视频结合教材自行学习，在课堂上相互交流讨论熟悉知识的应用。学生不再是被动接受知识而是主动的求知，老师的作用也不再只是授课，而要在课堂上锻炼学生的知识应用能力。本文就结合自己的教学实践谈谈翻转课堂与课前预习在高中生物教学的应用，不足之处望斧正：

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1	杨柳		10	4	1.0	2.0