用角色换位法提高班主任教育预期效果

• 作者: 贾冬蕾
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 班主任 教育预期 角色
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本文就班主任尝试以学生角色身份活化教育方法为论述要点,阐述心理干预指导和因势转化对培养学生良好习惯品质的促进作用.班主任运用换位思考方式了解学生、帮助学生,对转变教育方式和促进学生非智力因素健康发展具有正面迁移意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾冬蕾		3	0	0.0	0.0