论教师专业的公共服务特性

• 作者: 林群
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 公共服务 公共性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

把教师职业视为一种专业已成为世界共识.作为一种专业,教师向社会提供的服务应体现教育的公共性,即不应以营利为目的,公平和公正且具有较高的理性标准.由于诸多因素影响,教师专业的公共服务特性式微.随着现代教育的发展,重视每个学生使其能享受到高质量的专业服务成为教育改革的当下追求.因此,可从相关法规政策、学校管理规范的完善和教师教育课程改革等方面来提升教师专业的公共服务特性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林群		18	74	4.0	8.0