走出误区，让课堂合作学习有效化

• 作者: 翟九凤
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中英语 英语教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 荫策略与方法
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

随着合作学习在教学中的普及和推广，各种教学问题也不断涌现：教学盲目性、分组随意性、纪律无序性、谈论浅表性等，严重阻碍了合作学习课堂有效性的发挥。针对这些教学误区，给出了三点建议：科学分组分工，增加目标和评价环节，开展个性活动。希望能帮助教师走出误区，实现课堂合作学习的有效化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟九凤		4	1	1.0	1.0