多措并举，搞好高中物理教学

• 作者: 刘冰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中物理教学 课堂情绪 系统化预习 探究 类比
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 371-372
• 页数: 2页
• 字数: 6000字
• 语种: 中文

摘要

高中物理强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力的同时强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立，要求学生思维逻辑、空间想象和抽象能力较强，这无疑成为他们物理学习的一大障碍。本文结合笔者的实际教学经验和经历，对如何克服上述困难，进而搞好高中物理教学进行了分析和总结。

作者信息

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1	刘冰		2	0	0.0	0.0