初中语文课堂交流活动的误区及解决策略

• 作者: 刘国龙
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 语文课堂 交流活动 误区 解决策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2455字
• 语种: 中文

摘要

随着初中语文教学改革的不断深化,课堂上师生的交流活动也越来越受到重视.最新的课改提出了“民主和谐、师生平等”的课堂概念,这一概念要求教师在课堂教学中尊重和鼓励学生,注重锻炼学生合作解决问题的能力;也要求学生对教师做出积极回应,主动参与到课堂交流活动中来,通过师生的共同努力,使课堂教学达到其应有的效果.然而,在当前的初中语文课堂上,交流活动仍然存在一些误区,降低了课堂交流的效率,未发挥出课堂交流活动应有的效用.因而需要教师采取提升学生参与度、提高教师提问有效性、构建交流氛围、控制好交流过程等策略,有效走出相应误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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