学习动机与学业绩效的研究综述

• 作者: 徐红燕
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 学业绩效 二者关系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

学习动机是指直接推动学生学习的一种内部动力。学业绩效即学习的结果，简称学绩，通常指个体经过对某种知识或技术的学习训练之后所取得的成绩，一般表现为个体心理品质在知识、技能或某种能力方面的增加和提高。本文通过梳理国内外学习动机与学业绩效及二者关系的相关理论和研究进展，帮助我们进一步认识学习动机，有效激发学生学习动机，提高学业绩效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红燕	云南师范大学教育科学与管理学院	1	0	0.0	0.0