基于过程视角的高中数学教学设计

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教学方法 思维方法 新课程 最近发展区 概念图 变式 学习态度 解题方法 初等函数
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

新课程明确提出让学生来参与数学知识的形成过程,体验对数学的发现和创造.在教学中,教师要充分地结合＂过程与方法＂,从过程视角来对高中数学教学进行设计,利用旧知推新、知识框图、问题驱动、动手实践等多种教学方法,来灵活课堂过程,让学生在真切感受数学、猜想、探索、发现、证明的过程中,掌握扎实的基础知识,学会科学的思维方法,培养学生的创新能力.一、温故知新,结合学生的认知来搭建桥梁数学概念都是在一定的背景下建立的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳		13	2	1.0	1.0