浅谈初中语文语言个性培养——以《春》一课的教学为例

• 作者: 徐梅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 个性培养 语文语言 初中 《春》 语文素养 运用语言 语言运用
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

初中语文阅读教学，其根本目的在于提高学生的语文素养。而语文素养的高低，则直接表现在语言运用的水平上。学生能够灵活、个性地运用语言是其语文素养较高的表现。但是受诸多因素的影响，学生在回答问题时常常会出现用语的程式化、概念化倾向。在基础学习阶段，其语言的表述就已经呈现概念、“范式”的套路。这种现象值得我们警惕。

作者信息

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1	徐梅		7	0	0.0	0.0