小学生与数学文本对话能力的培养

• 作者: 张辉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 对话能力 价值剖析 现状分析 实施路径
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

"小学生与数学文本对话"是指小学生个体凭借已有的知识经验和生活积累,调动潜在的思维灵性,通过阅读数学文本构建意义的过程,是学生主动获取信息、发展思维、训练语言的重要载体.文章试图从"小学生"的角度探讨与数学文本对话能力的价值剖析、现状分析与实施路径.