刍议高中数学教学对学习迁移理论的运用

• 作者: 王丹平
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移理论 学习迁移 高中数学教学 学习过程 学习结构 促进作用 教学效果 概括能力 新知识学习 高中数学教师
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

让学生在教学中学会发展、做事、共处以及生存等是学校教育在现阶段最重要的目标,而学习迁移理论正是实现学校教学这一目标的最佳途径.一、学习迁移理论的基本认识一项学习对另一项学习的作用,即是迁移.从本质上来说,学习就是通过对学习过的知识的利用,对新的学习知识加以掌握,促进实质性良好的学习结构的创建,在心理学方面这种理论被定义为学习迁移理论.学习迁移理论的作用有正、负之分,一项学习如果对另一项学习有积极的促进作用,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹平		2	1	1.0	1.0