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基于可理解性输入与输出理论的读书札记训练与大学英语专业写作教学
可理解性输入
输出假设
读书札记
大学英语专业
写作教学
基于可理解性输入与输出理论的读书札记训练与大学英语专业写作教学
可理解性输入
输出假设
读书札记
大学英语专业
写作教学
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文献信息
篇名 戏曲音乐重音关系处理方式对板胡教学、演奏的借鉴与启示——于会泳先生《腔词关系研究》读书札记
来源期刊 乐器 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 音乐教室
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号
字数 3532字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 王欣 32 81 5.0 8.0
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相关学者/机构
期刊影响力
乐器
月刊
1002-5995
11-2511/TS
大16开
北京市
82-798
1972
chi
出版文献量(篇)
8486
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11
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