认知策略教学对大学生语篇信息搜索的影响研究

• 作者: 李姣
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 认知策略教学 语篇信息搜索 认知策略模型
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

近年来,我国教育界广泛关注英语认知策略教学.Guthrie和Mosenthal的语篇获取信息认知模型(cognitive model of text search)为理解和检验语篇中获取信息能力的认知过程提供了理论框架.通过对某高校工商管理专业大二学生进行策略教学研究的结果表明,接受整合信息教学组(CEI,CI)比控制组获取信息更加准确,接受全部教学的组(CEI)比种类选择策略教学组(C)获取信息更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姣	山西大学外国语学院	5	0	0.0	0.0