从教学设计的角度谈当前语文课堂“亮色”的异化问题

• 作者: 汪源
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 异化问题 教师业务能力 教师业务水平 分点 个人风格 堂课 师生角色 核心意义 鉴赏能力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学设计是最能体现教师业务能力的一个着眼点,也是名师与普通教师业务水平差异的区分点。名师可能普通话不标准,制作的课件不是特别精美,但名师的课堂教学必然能展现他的个人风格,教学目标必然会体现他的教学理念,将风格和理念落实在一堂课的教学设计上,就能产生课堂的＂亮色＂。为了追求＂亮色＂,不少教师在备课时细心研究文本,精心设计问题,希望通过精妙的教学设计,展现完美的课堂教学效果。

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1	汪源		5	0	0.0	0.0