高职助产护生自我导向学习能力现状及影响因素分析

• 作者: 周滋霞 张玉红 王群 许红
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 高职 助产护生 自我导向学习 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3882字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2015.04.024

摘要

目的：了解高职助产护生自我导向学习能力现状及影响因素，为提高助产护生自我导向学习能力提供依据。方法选取我校一年级和二年级助产专业护生198名为研究对象，应用一般资料调查表和自我导向学习能力量表进行调查。分析高职助产护生自我导向学习能力现状及影响因素。结果高职助产护生自我导向学习能力总分为（70.73±8.35）分；各维度得分为：学习动机（22.10±3.05）分，计划与实施（20.23±3.22）分，自我监控（13.67±2.28）分，人际沟通（14.74±2.35）分。个人学习资源丰富情况、参加小组学习情况、学习需求是高职助产护生自我导向学习能力的影响因素。结论高职助产护生具有一定的自我导向学习能力，但有待提高，护理教育者鼓励和引导护生建立学习小组，营造学习氛围，提供丰富的学习资源并帮助助产护生充分利用资源，进而提高助产护生的自我导向学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉红	盐城卫生职业技术学院护理学院	25	219	7.0	14.0
2	许红	盐城卫生职业技术学院护理学院	57	378	10.0	16.0
3	周滋霞	盐城卫生职业技术学院护理学院	15	165	7.0	12.0
4	王群	盐城卫生职业技术学院护理学院	23	93	5.0	9.0