本期话题:区域视角审视名师工作室的显性成绩与隐性问题

• 作者: 张晓东
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 区域视角 外控 整体认知 教育行政 隐性问题 体制外 教育生态
• 年，卷（期）: jsjyb_2015,（5）
• 页码范围: 57-
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

<正>【主持人语】名师工作室已经成为教育行政部门推动教师成长的重要载体,受到越来越多的关注,这时恰恰需要进行深入的思考,尤其需要从区域的视角进行审视,以形成对工作室发展的整体认知。从本专题这组文章中,我们看到在同一个区域内,工作室既可以有效促进教师发展,也存在着一些滞障因素;既有从外控走向内生的体制内工作室,也有民间的充满活力的体制外草根工作室。单一模式的过于行政化的外控式名师工作室很难