慢下来,静待思维花开——谈小学数学课堂教学中有效思考时间的恰当给予

• 作者: 朱玉红
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 思维活动 时间 小学 学习方式 数学教育家 数学活动 认识活动
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（11）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

前苏联著名数学教育家斯托利亚尔指出：＂所谓数学活动的教学,就是在数学领域内一定的思维活动、认识活动的教学。＂在数学课堂教学中,每个学生的知识结构和水平都具有质和量的差异,学习方式也千差万别,而教师不可能提供每一个学生都适合的学习方式,也不可能讲解到学生想了解的所有内容,因此,

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1	朱玉红		1	0	0.0	0.0