浅议个案记录与幼儿社会行为发展

• 作者: 杨琳
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 个案记录 社会性发展 观察实录
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 社会学研究
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 1615字
• 语种: 中文

摘要

教师在日常教学和一日活动中进行个案记录，可以通过跟踪记录、片段记录、突发事件等实录观察。运用白描的记录手法关注整体、个别幼儿的社会行为的发展。作为观察者我可以了解儿童当前达到了什么发展阶段，我可以将他们的进步与这一年龄段群体应当达到的水平范围作比较，从而设计能引导他们继续向前发展的各种活动。因为要监测儿童的发展进程，最恰当的方法就是进行个案记录和观察分析。