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摘要:
长期以来,《计算机应用基础》这门课程在职业中学属于基础课程,缺乏职业针对性。如何提高学生基于工作过程的灵活应用能力,需职教工作者不断探索,本文阐述了实践教学中学习情境创设,重在“境”的创设,要让学生真正置身其中,让学生为主体。教师应该深入社会,了解基层工作,先将自己投入到“境”中,做足“资讯”。
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基于工作过程的《计算机应用基础》学习领域课程的设计
工作过程
计算机应用基础
学习领域
初探基于工作过程系统化模式下的计算机组装课程改革
职业教育
工作过程系统化
项目
计算机组装
基于工作过程系统化课程的开发与实践
工作过程系统化
典型工作任务
学习性任务
学习情境
散货抓斗工作过程计算机仿真系统的开发
抓斗
工作过程
计算机仿真
开发
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于工作过程系统化的《计算机应用基础之EXCEL》学习情境探索
来源期刊 福建电脑 学科
关键词 工作过程系统化学习情境 计算机应用
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 139-140
页数 2页 分类号
字数 2205字 语种 中文
DOI 10.16707/j.cnki.fjpc.2015.10.076
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李俊 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程系统化学习情境
计算机应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
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