诗文并重,交融并举——浅议“文包诗”类课文的价值定位与教学策略

• 作者: 肖斓
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 诗文 价值 课文 课堂教学 白话文
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

＂文包诗＂巧妙地把一首诗包含在一篇浅显的白话文中。文是诗的扩展和阐释,诗是文的浓缩和提炼,诗与文同构共生、交相辉映。在＂文包诗＂类课文中,＂诗＂与＂文＂在课堂教学中的价值定位,一直颇有争议。有的认为＂以诗为重＂,因为＂诗＂是文包诗教学的归宿,

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1	肖斓		1	0	0.0	0.0