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摘要:
依据二年级学生的年龄、心理特征,知识水平和理解能力,我认为二年级数学“自主先学”导学案在设计时应简约;应找准衔接点;应抓住重、难点;应符合学生的心理特征进行设计。
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内容分析
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文献信息
篇名 刍议二年级数学“自主先学”导学案的设计原则
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 自主先学 导学案 设计要求
年,卷(期) qd_2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海燕 25 38 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主先学
导学案
设计要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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