试论语文教学需要基于正式课程的资源拓展

• 作者: 陈林
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 资源拓展 场域融合 智慧碰撞
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

当下语文教学的有效性研究往往只停留在对"正式课程"中所显示的原有知识与技能传授的探讨上.语文教学应探究对"人"发生有效影响的途径,因此需要基于"正式课程"进行资源拓展.孩子学习语文的实际情况、学理要求和哲学探索等都说明资源拓展是语文教学的应然状态.针对当下语文课堂对生活的忽视、语文评价对训练的重视、语文生活对生命的漠视的现状,语文教学需要拓展孩子对于知识形成的"经历"、孩子对知识使用的"探究"以及孩子们"有生命的"语文生活等方面的资源.具体到语文教学则需要:课堂上侧重"人"的"交往",实现"场域融合";评价上侧重"言"的"表现",实现"智慧碰撞";生活上侧重"意"的"累积",实现"内涵生命".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈林		30	5	1.0	2.0