关注学习方式 促进有效教学

• 作者: 郑芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 学习方式 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,在有限的教学时间里让学生得到充分发展.文章以学习方式为切入点,从教学情境、教学体验、教学探究、教学合作四个方面出发,探讨小学数学课堂教学的有效性.