基于“数学探究活动经验积累”的教学评价初探

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学评价 激励 成长性
• 年，卷（期）: qd_2015,（11）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。学生积累数学活动经验，能够促进学生思维的发展，并且能感悟数学思想。但是基于”数学探究活动经验积累”的教学评价，却需要作进一步的研究，要建立新的小学数学评价体系，使评价形式立体化，评价方式多样化，以适应新的教学要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		14	14	2.0	3.0