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摘要:
目前的小学语文教学仍旧以理解意思为中心.一来就是你读懂了什么?你体会到什么?你从哪里体会到的?这个词语告诉我们什么?等等.这样的语文教学对学生的语言发展到底能起到多大的效果呢?新课标指出,语文教学应是工具性和人文性的和谐统一.于是,有一部分老师开始注重语言的表达方式了.可又不知道如何来引导学生,只能进行生硬的、机械的渗透,如:这句话是比喻句,把什么比作了什么?给比喻句贴上了标签.
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文献信息
篇名 用课文来学习语言
来源期刊 新教育(海南) 学科 教育
关键词 学习语言 喻句 就是你 句式特点 苏教版 阅读过程 小学语文课 奸诈贪婪 文质兼美 课文内容
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐庆华 11 7 1.0 2.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习语言
喻句
就是你
句式特点
苏教版
阅读过程
小学语文课
奸诈贪婪
文质兼美
课文内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育
半月刊
1673-0739
46-1069/G4
16开
海南省海口市龙昆南路99号(海南师范大学东门)
2004
chi
出版文献量(篇)
1900
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2
总被引数(次)
281
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