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摘要:
随着课程改革的不断推进,教育教学理念的推陈出新,语文课堂上最显著的变化,莫过于语言知识的运用与生成。而达成此目的的关键还是在于学生的自主学习、合作探究。小组合作学习便是真正把课堂还给学生,使学生通过充分自学、有效合作、积极探究、踊跃展示、及时反馈的方式来加强对文本的解读。同时让每个学生、每个认知层次的学生都能享受到学习的快乐,可以说是高效课堂的源头活水。
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文献信息
篇名 语文课堂上小组合作学习的初步探索
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 语文 课堂 小组合作学习
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟吉修 山东省淄博市淄川区罗村镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文
课堂
小组合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
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67
总被引数(次)
8289
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