高中语文文言文教学的“乐学”之道

• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 文言文 乐学之道
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

文言文由于其带有晦涩难懂的特征，一般教学模式走的都是先熟读、再背诵、然后翻译的流程，这样的教学方式形同八股文教学充满呆板、枯燥、僵硬的气息，不仅不能激发学生学习的热情，还会使学生处喊声惧怕的心理，不想学不愿学，教师教起来也很有难度。因此．改变高中语文文言文教学的方式，用乐学之道，让文言文教学课堂充满乐趣，让学生乐于学文言文显得非常重要。