立足校本教研 助推课堂转型——基于"1-<em>3</em>-<em>3</em>"体验式课堂评价系统的观察分析

• 作者: 刘晓莉 刘芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价改革 定量评价 系列课堂观察量表 数据分析
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是促进课堂教学与研究的一种重要方式."1-3-3"体验式课堂评价系统,以定性评价与定量评价相结合,在教师自我反思、互评的基础上,引入"量表"工具对课堂进行观察,对课堂教学过程中的数据进行实时采集,并对这些数据进行统计、归纳、对比和总结,再依据数据给授课教师提出有针对性的教学建议.基于"1-3-3"体验式课堂评价系统的观察分析,为科学地研究课堂教学,助推课堂转型,提供了有效的内容和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		7	12	3.0	3.0
2	刘晓莉		2	0	0.0	0.0