大学生积极学业成就与人际关系的归因研究

• 作者: 严海辉 郑红
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 归因研究 学业成就 成功归因 任务难度 情境因素 学业成功 性别差异 韦纳 问卷法 线性关系
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

<正>归因是指人们根据行为和事件的结果通过感知、思维、推理等内部加工过程,而确定造成该结果的原因的认知活动。韦纳的归因理论认为,个人对自己行为成败的解释通常归因于自身能力、努力程度、任务难度、运气好坏四种因素。积极的归因是把成功归因于稳定的能力因素,这将增强再获成功的期望;把失败归因于可控而不稳定的努力因素,这会促使个体在以后的实践活动中去努力。本研究意在探讨大学生的积极学业成就归因和人际关系归因的特点,以

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严海辉	江汉大学教育学院	9	32	2.0	5.0
2	郑红	江汉大学教育学院	3	13	2.0	3.0