师生共“动”,让作文教学走向有效——以“幸福的N种感觉”作文教学为例

• 作者: 顾海学
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 作文写作 一轮明月 改作文 车来车往 作文内容 心向往之 在阳台上 学习小组 作文修改
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

在高中作文教学中,教师常有的困惑是学生写了数以百计的作文,上了数以百计的作文课,但作文水平不见明显提高。即便如此,教师仍旧固执地延续着这种成效甚微的教学模式。这种不求改变的做法,让人匪夷所思。静心反思,不难发现当下的作文教学存在着一些问题：作文写作,教师一味地追求新作,忽视学生重复着的错误;作文批阅,教师给一个分数或者写一两句官方评语;作文讲评,教师重复一贯的模式——审题、构思、佳作展示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾海学		23	1	1.0	1.0