基础教育阶段国学教育问题研究

• 作者: 姚天金 杨秀叶
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 国学教育 认知
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 25-25,145
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3903字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.025

摘要

随着对“国学”认识的日趋深刻和理性，国学教育取得了较好的效果。现阶段，我国基础教育阶段国学教育的必要性和可行性已经得到了较为充分的认识，但基础教育阶段国学教育仍然存在着教育材料随机选取、教育师资短缺严重、教育活动形式味浓、教育教学存在误区等问题，笔者建议从赋予国学教育应有地位、多方位培训国学师资、精心编制国学教育系列教材、注重研究国学学习方法、坚持国学教育与公民教育并重等方面提升基础教育阶段国学教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚天金		4	2	1.0	1.0
2	杨秀叶		1	1	1.0	1.0