小学低学段倍数教学的探究

• 作者: 董伟忠
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: “倍”的概念 操作 关系 对比
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

倍数问题对学生来说比较困难，学生往往是见“倍”就乘，或者，见“倍”就除，究其原因是学生没有搞清一倍数和几倍数，要解决这些问题需要：在活动中建立“倍”的概念；在具体操作中理解倍数关系；加强对比，促使学生搞清倍数问题的联系和区别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董伟忠	浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心小学	4	0	0.0	0.0