基于教育社会化视角下的班主任角色转换分析

• 作者: 边媛
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 教育社会化 班主任 角色转换
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

现阶段，随着教育体制改革的逐步深入，教育社会化趋势加深，在此背景下，班主任在素质教育中扮演的角色也发生了变化，一方面其开展教学及学生管理工作的范围和难度增加，另一方面其“权威”色彩变淡，在角色定位上更加全面。本文基于教育社会化这一视角，对班主任角色转换的必要性及促进因素加以分析，着重总结班主任角色转换的具体体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边媛		2	0	0.0	0.0