县域教育主体功能区规划与教育均衡发展——以宁夏南部山区X县为例

• 作者: 田养邑
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育主体功能区 区域教育 教育均衡
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文

摘要

教育主体功能区规划是地理空间、功能空间和发展空间内教育资源优化的复合体,是解决县域教育失衡的一个创新性举措.通过提升县域教育水平的空间均衡分布,可以塑造多元共生的教育生态新局面.依据教育主体功能区规划的理论、实践原则和发展定位,宁夏南部山区X县提出了教育主体功能区建设的三条路径:学校内源式发展、校际外力协作支撑和县域整体性建设,以改善区域教育统筹和协调发展能力,促进县域教育走上持续性均衡发展的道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田养邑	宁夏大学教育学院	17	29	3.0	5.0