浅谈诵读在语文教学中的作用

• 作者: 许天元
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 传统语文教学 古诗文教学 阅读感受 教材编写者 文质兼美 传统语文教育 阅读教学 孩提时代 合作探究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在中国传统语文教学中,诵读一直是最主要、最基本、最自然的方式,是增加语言积累、形成强烈语感、提高语文能力的最有效的途径。然而令人遗憾的是,现如今的中学语文教学严重忽视诵读的作用,诵读在语文课堂上或流于形式,或销声匿迹。许多教师热衷于或琐碎、或全面的文本分析,或者是一个又一个问题的抛出和讨论。也正因为如此,现如今的语文课堂上要么是教师眉飞色舞、自说自话的分析,要么是看似热闹多样,实则浮躁轻佻的讨论,要么是扎扎实实、死气沉沉的试题解答训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许天元		11	2	1.0	1.0