高职财政类高等数学教学探索

• 作者: 陶正娟
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 财政类 高职数学 课程目标 问题情境 多元化评价
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: O13|G642.0
• 字数: 3152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2015.02.021

摘要

高等数学是高职财政类专业的一门公共基础课。提出并阐述了根据基础性、实用性及专业的融合性制定财政类高等数学课程目标，合理创设问题情境，提高课堂教学的实效，实施多元化评价，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性等高职财政类高等数学教学改革措施。实践表明，这些措施符合高职院校学生的特点，有利于提高学生的学习积极性，提高课堂教学的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶正娟	台州职业技术学院电气信息学院	25	94	6.0	9.0