教学论视域下的“二次作业法”实践探索

• 作者: 程道明
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 作业 阅读教学 二次作业法 教学模式
• 年，卷（期）: jysj_2015,（11）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

二次作业法,作为教学模式,主张设计系统化的框架式作业,内置文本结构、教学程序和自省评价等系统,引导师生借助作业平台展开"先做体验—课堂对话—成果评鉴"等关联性活动,生成建构师生各自的知识经验,并促进教与学的反思,具有"教学做评四合一"功能和广阔的探索空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程道明		11	1	1.0	1.0