有感于低重心、多层次的课堂交流

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 低重心 多层次 课堂 交流
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

有效的师生交流，应该包括行为交流、情感交流、认知交流。在一个有效的师生交流过程中，行为、情感、认知的交流是密不可分的。在小学数学课堂教学中，该如何实施有效的师生交流，使交流促进学生的数学学习就一个值得研究的问题，本文从“起点”和层次两大方面进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞	江苏省常州市金坛区河头中心小学中塘分校	8	15	3.0	3.0