谈高中经典阅读教学的意义

• 作者: 马琳琳
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 经典阅读 语文教学实践 德国人 校本教材 学生人文素养 评价标准 语文新课程标准 文化经典 文化学习 名著阅读
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

何谓经典？众说纷纭,但唯一不变的评价标准是符合特定时期大众的口味,符合传统的审美观。在语文教学实践中,无论是课内还是课外,选修还是必修、校本教材,都应增加一些经典的作品。在与传统文化的交流、融合和撞击中,学生会重拾阅读的期待感,找回民族的认同感,最后领悟生命的厚度与张力。一、经典阅读是语文生命力的源泉德国人认为,＂一个家庭没有书籍,等于一间房子没有窗户＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马琳琳		5	1	1.0	1.0