“321”健康教育模式对化疗期肺癌患者焦虑情绪的影响

• 作者: 吴海燕 徐幸 杨斐敏
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 医学
• 关键词: 肺癌 焦虑 健康教育 模式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 心理护理
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: R494
• 字数: 2272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9875.2015.02.026

摘要

目的 探讨“321”健康教育模式对化疗期肺癌患者焦虑情绪的影响.方法 采用非同期队列对照设计的方法将2012年6月至2013年7月收治的化疗期肺癌患者分为观察组68例、对照组65例,观察组采用“321”健康教育模式,对照组采用常规健康教育模式.比较两组患者入院时和出院时的焦虑程度.结果 干预前,两组患者SAS量表得分差异无统计学意义(P＞0.05),干预后,观察组患者的SAS量表得分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组干预后SAS量表得分低于干预前,差异有统计学意义(P＜0.05),对照组干预后SAS量表得分降低无统计学意义(P＞0.05).结论 “321”健康教育模式可显著减轻化疗期肺癌住院患者的焦虑情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕		11	37	5.0	6.0
2	杨斐敏		9	64	5.0	7.0
3	徐幸		3	7	1.0	2.0