日语精读课堂教学改革初探--生成性教学的视角

• 作者: 何欢
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 生成性教学 日语精读课 教学方法改进
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: H36
• 字数: 3610字
• 语种: 中文

摘要

日语精读课程对于培养学生的专业素质起着重要作用。其教学内容繁杂、知识量大，如何促进学生参与到课堂中，进一步提高教学效率成为日语精读课教学的一个关键。本文试将生成性教学的理念引入日语精读课教学过程中，对教学方法的改进进行初步的探讨。