高等教育思潮的后现代转向——一种基于建设性后现代主义的研究视角

• 作者: 崔永光
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育哲学 高等教育 现代性 后现代性 建设性后现代主义 教育思潮
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: "教育哲学"专题
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

现代性既有代表理性精神和主体性的人类历史上空前伟大而强劲的变革逻辑,又有现代性引起的精神焦虑和叙事危机.后现代文化思潮的涌现正是对现代性危机的反思、批判与重构.国内学界对高等教育的“后现代转向”命题的论争需要人们客观、辩证地对待后现代主义.建设性后现代主义尊重差异、关注对话、倡导多元的思维风格;强调和谐共生的生态文明和注重观念历险、想象创造的教育观为实现我国高等教育思潮的后现代转向提供有益的思考和有效的建设向度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔永光		34	26	3.0	4.0