神经病学教学方法的选择探析

• 作者: 楚长彪 王玥
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 神经病学 教学方法 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3178-3180
• 页数: 3页
• 字数: 3853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.20.058

摘要

神经病学内容繁多，抽象且复杂，科学性强，学生普遍反映难以掌握，单一的教育手段很难满足实际的临床教学工作的需求。传统课堂教学法、发现教学法、案例教学法和PBL教学法在对学生知识的传授和能力的培养上各有不同的利弊，为了更好地开展医学生神经病学教学工作，该文首先总结了几种教学方法的特点，随后在实际的神经病学教学工作中，根据授课内容，灵活地选取不同的教学方法，从而有效地增强学生的学习兴趣，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玥	首都医科大学附属北京朝阳医院神经内科	45	175	8.0	11.0
2	楚长彪	首都医科大学宣武医院神经内科	29	228	9.0	14.0