设计有效阅读活动 发展学生阅读能力——以《Best Friends 4》教学案例为例

• 作者: 张书芳
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教学背景 学生阅读能力 语言文化知识 Best FRIENDS 4 阅读技巧 教材分析 语言能力 阅读教学 学习过程 语言输出能力
• 年，卷（期）: ccb_2015,（12）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>在英语学习中,阅读不仅能帮助学生获取信息、丰富语言文化知识,还能促进学生听、说、写等语言能力的发展。在小学阶段,阅读教学的主要教学目标是激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,增加阅读自信心,掌握一些阅读技巧与方法,为培养阅读能力打下良好的基础。一、教学背景分析1.教材分析《Visit Colorado》一课选自于McGraw-Hill Higher Education公司的原版

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张书芳		1	0	0.0	0.0