课堂VS运动场

• 作者: 任小文
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: VS 解题技巧 文本解读 示范者 问题解决 堂课 动作要领 解读文本 课堂时间 发生者
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 1-
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>有这样一种现象在课堂上屡见不鲜:教师或卖力地捧着课本"说文解字",或让人应接不暇地展示着一道习题的多种解法,同时不断询问学生:"懂了吗?会了吗?听明白了吗?"学生也不断地点头示意"懂了""会了""明白了"。然而,一看课后的作业却发现,所谓"懂了""会了""明白了"只是真实的"谎言"——我们以为已经讲得"很明白清晰"的知识或者方法,在学生的作业中表现得还是那么的"糊里又糊涂"!于是,我们这些教师就非常不解并痛苦着:为什么"你不懂我的心"?为什么你们明明没有懂,还要骗我说"懂了"?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任小文		19	4	1.0	2.0