PISA阅读素养评估及其对我国阅读课程改革的启示

• 作者: 左岚
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: PISA 阅读素养 阅读课堂教学 学校阅读环境 家庭阅读环境
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

PISA 2009对阅读素养的定义为:理解、运用、反思及投入文本,以达成个人的目标,发展个人的知识与潜能,并参与社会生活.以此为基础,阅素养评估框架主要包括文本、过程与情境三个特征,即PISA 2009阅素养的评估形式包括试题本与问卷两个部分.这样的评估为我国阅读课堂教学、学校阅读环境和家庭阅读环境等方面的建设和改进都具有启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左岚		12	48	4.0	6.0