巧妙设问,大胆质疑,让历史课堂更有效

• 作者: 吴建好
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 设问 质疑 课堂教学 学生参与 传统教学模式 新课程改革 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

新课程改革后,课堂教学出现了一些新现象：满堂问、满堂彩,结果满堂乱。＂满堂问＂在目前的课堂教学中几乎成为普遍的现象,满堂问与满堂灌相比,虽然形式上学生参与到教学中,但在本质上是一致的,都不承认学生是可以自主学习的人,没有从根本上变革学生被动接受的传统教学模式。在这种＂满堂问＂的课堂里,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建好	无锡市锡山区教育局教研室	1	0	0.0	0.0