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摘要:
从事职业教育的教师既要有理论教学能力,又要有实践教学能力,培养“双能型”教师已经成为当前职业教育建立真正的“教学和实践一体化”师资队伍的重要工作。因此开辟一条较为可行的“双能型”教师培养途径,能够有效地推动教师专业能力的发展。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 农业职业院校有效提升教师专业技能的途径——以江苏淮安生物工程高等职业学校为例
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 农业职业教育 “双能型”教师 培养途径
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G718
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李慧 26 42 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
农业职业教育
“双能型”教师
培养途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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