农业职业院校有效提升教师专业技能的途径——以江苏淮安生物工程高等职业学校为例

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 农业职业教育 “双能型”教师 培养途径
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G718

摘要

从事职业教育的教师既要有理论教学能力，又要有实践教学能力，培养“双能型”教师已经成为当前职业教育建立真正的“教学和实践一体化”师资队伍的重要工作。因此开辟一条较为可行的“双能型”教师培养途径，能够有效地推动教师专业能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		26	42	4.0	6.0