练笔,阅读指向写作的有效表达——浅议三年级起步作文教学策略

• 作者: 左袁新
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 作文指导 学生习作 文本对话 写话 写作指导 小猴 学习过程 课文内容 阅读教学
• 年，卷（期）: xz_2015,（12）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

对于作文教学来说,三年级是一个新的起点,也是从写话到写文转变的重要过程。对于这个时期来说,如果有好的具体教学策略,必然会激发学生习作热情,养成好的语文素养。而这开始,最好的方式还是借鉴教材,毕竟教材才是例子。因而教师更需要加强阅读指向写作指导,在让学生与文本对话的同时,积极给学生搭建平台,为学生作文起步打好第一仗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左袁新		4	2	1.0	1.0